Universidades Europeas.
Excelencia, innovación y globalización en la educación.
Agencia Universitaria DQ y el prestigio de la formación.
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES)
Agencia Universitaria Doctrina Qualitas es una institución europea y actúa en todo el EEES para ofrecer sus servicios a los alumnos de las instituciones con Distintivo de Calidad DQ. Por esta razón, trasladamos nuestras actuaciones a todas las universidades del EEES con los mismos principios de transparencia y aplicación de la norma.
Tras la Declaración de la Sorbona en 1998, firmada por los ministros de Educación de Francia, Alemania, Italia y Reino Unido, otros 25 países europeos ratificaron la Declaración de Bolonia en 1999. El Proceso de Bolonia constituye una reforma de los sistemas de Educación Superior en 29 países de la UE, con el objetivo principal de construir el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En ella se establecen los principales objetivos orientados a la consecución de una homologación de la enseñanza superior europea con el fin de fomentar la libre circulación de estudiantes y aumentar el atractivo internacional de la educación europea.
El EEES comienza a construirse bajo los presupuestos del Proceso de Bolonia, a partir de la Declaración de 1999, en la que los ministros europeos de educación manifestaron la importancia del papel de las Universidades en la creación de la “Europa del Conocimiento”.
El EEES es fruto de un consenso alcanzado en Bolonia por 29 Gobiernos de la UE para crear un Marco Común de Enseñanza Superior en Europa.
El EEES es un ámbito de integración y cooperación de los sistemas de Educación Superior, con el objetivo de crear, en 2010, un escenario unificado de niveles de enseñanza en todo el continente, que permita la acreditación y movilidad de estudiantes y trabajadores por todo el territorio europeo.
El objetivo básico es facilitar la movilidad de estudiantes, tituladas/os y profesorado entre todos los países miembros del EEES, de manera que un/a estudiante pueda continuar sus estudios si lo desea en otra universidad del sistema, que se puedan generar programas de intercambio de profesorado y favorezca la movilidad internacional de trabajadores/as con formación superior. Además, se pretende hacer del EEES un contexto atractivo para que vengan a Europa estudiantes de otros países.
Es el primer nivel de los estudios universitarios y comprende enseñanzas básicas, específicas del título de grado, trabajo fin de grado y prácticas externas (si el título las incluye). El título obtenido es un título de Grado y debe tener relevancia en el mercado laboral, tanto nacional como europeo.
Las diferentes asignaturas que se imparten dentro de las titulaciones universitarias se dividen en:
- Materias de Formación Básica
- Materias Obligatorias
- Materias Optativas
- Prácticas Externas
- Trabajo Fin de Grado
Cada una de estas materias tiene asignado un número de créditos y entre todas ellas sumarán los 240 créditos ECTS de los que se compone el Grado.
Además puedo tener la opción de obtener el reconocimiento académico en créditos por mi participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.
Es el segundo y tercer nivel de las enseñanzas universitarias y comprenden:
- El segundo nivel, dedicado a la formación avanzada, multidisciplinar o especializada, dará lugar a la obtención del título de Máster.
- El tercer nivel tendrá como finalidad la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación y dará lugar a la obtención del título de Doctor.
El Suplemento Europeo al Título es un documento que recoge información acerca de los estudios superiores que se han cursado. Dicha información se estructuran de acuerdo a ocho áreas: información sobre el titulado, la naturaleza del título, el nivel, el contexto de estudio y los resultados, objetivos del título, otro tipo de información e información sobre la acreditación.
La expedición de este suplemento provee de un documento que facilita la interpretación de los estudios realizados por parte de instituciones educativas extranjeras donde no opera el mismo sistema de enseñanza superior.
El “crédito europeo”, basado en el sistema ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos), constituye una nueva medida del tiempo invertido en cursar cualquier título de enseñanza superior. Su implantación supone una reestructuración de las enseñanzas universitarias y los planes de estudio para permitir que éstas sean equivalentes entre los países que integran el EEES.
Esta nueva unidad introduce, entre otras cosas, la consideración del tiempo que el alumno dedica a preparar una asignatura fuera del horario lectivo. La medición de un crédito ECTS se estipula entre 25 y 30 horas de trabajo total del alumno.
Existen varias formas de definir un Certificado Académico. Partamos del punto de la definición de Certificado. La palabra certificado es originaria del latín, específicamente del participio “certificar”, que significa carta a paquete que confirma una autenticidad o certeza. Este es un documento que confirma o niega algo en particular puede ser que una persona ha pasado un nivel y ha realizado con éxito las exigencias prescritas por un ente en particular.
Dentro de este tipo de documento podemos definir el Certificado Académico como aquel documento que responde desde una institución autorizada a la atribución de determinadas características sobre la formación realizada por un individuo. Generalmente se trata de una forma de acreditar aspectos relacionados con la duración de los estudios, su programa, la convalidación a ECTS, la calificación o nivel alcanzado por el alumno o la simple asistencia y seguimiento de alguna formación en concreto.
- Espacio Europeo de Educación Superior
- Comunicados de las reuniones ministeriales
Documentación básica:
European Ministers Responsible for Higher Education (2009). The Bologna Process 2020-The European Higher Education Area in the new decade”. Leuven and Louvain-la-Neuve, 28-29 april
European Ministers Responsible for Higher Education (2007). London Communiqué. Towards the European higher education area: responding to challenges in a globalised word.
”Orden ECI/2514/2007, de 13 agosto, sobre expedición de títulos universitarios oficiales de Master y Doctor”. Boletín Oficial del Estado (21 de agosto de 2007), págs. 35424-35431
”Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Titulo”. Boletín Oficial del Estado (11 de septiembre de 2003), págs. 33848-33853
”Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema Europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.” Boletín Oficial del Estado (18 de septiembre de 2003), págs. 34355-34356
”Real Decreto 1509/2005, de 16 de diciembre, por el que se modifica el Real Decreto 55/2005, de 21 enero, por el que se establece la estructura de las enseñanzas Universitarias y se regulan los estudios Universitarios de Grado y el Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los estudios Universitarios oficiales de Postgrado”. Boletín Oficial del Estado (20 de diciembre de 2005), págs. 41455-41457
”Real Decreto 1393/2007, de 29 octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas Universitarias oficiales”. Boletín Oficial del Estado (30 de octubre de 2007), págs. 44037-44048.
Ministerio de Educación, Cultura, y Deporte (2003).La integración del Sistema Universitario Español en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior
Ministros europeos de Educación Superior (2007). Hacia el Espacio Europeo de Educación Superior: respondiendo a los retos de un mundo globalizado
Ministros Europeos de Educación Superior (2005). El Espacio Europeo de Educación Superior-Alcanzando las metas
Ministros europeos de Educación Superior (2003). Educación Superior Europea
Ministros Europeos de Educación Superior (2001). Declaración de Praga, 2001 Hacia el Área de la Educación Superior Europea
Ministros Europeos de Educación Superior (1999). El espacio Europeo de Educación Superior
Ministros Europeos de Educación Superior (1999). Declaración de Bolonia
Ministros representantes de Francia, Alemania, Italia, y el Reino Unido (1998). Declaración de la Sorbona.
LAS ACTIVIDADES DE AGENCIA UNIVERSITARIA DQ EN EL EEES.
Certificados Académicos Europeos con equivalencia a créditos ECTS. Acceso a la universidad y convalidación de las formaciones privadas no regladas. El mayor reconocimiento para formación privada no reglada.
Programa por la promoción de la Formación Profesional Oficial.
Gestión de convalidaciones Técnicos Superiores.
CERTIFICADOS ACADÉMICOS EUROPEO CON EQUIVALENCIA A CRÉDITOS ECTS.
Gestionamos el acceso a la universidad y la convalidación de las formaciones privadas no regladas.
Agencia Universitaria DQ enriquece las formaciones privadas que no gozan de reconocimiento oficial. Con nuestro trabajo, podrán contar con reconocimiento académico y una equivalencia a créditos ECTS. Ahora es mas sencillo disfrutar de los estudios ofrecidos por las universidades europeas mas prestigiosas.
El mayor reconocimiento académico para estudios de formación privada no reglada.
Calidad y crecimiento para los mejores centros de formación y nuevas oportunidades para sus alumnos.
ESTUDIOS SUPERIORES EUROPEOS/PROGRAMA POR LA FORMACIÓN PROFESIONAL DQ
Agencia Universitaria DQ pone a disposición de sus centros de formación asociados la posibilidad de ofrecer formación superior oficial.
“Programa por la Formación Profesional DQ“. El escalón inicial de la formación superior es el nivel de Técnico Superior o Grado Superior de Formación Profesional. Estas formaciones pueden ser impartidas on-line y representan en muchas ocasiones el primer año del Grado Universitario convalidado. Agencia Universitaria DQ ofrece a sus centros de formación asociados la posibilidad de comercializar estos programas de la mano de nuestros partners Grupo SAE o Capitol Empresa.
El “Programa por la Formación Profesional DQ” dispone también de la posibilidad de implementar en nuestros centros de formación los procesos de validación de experiencia profesional, F.P. Básica y un amplio elenco de certificados de profesionalidad o contratos de formación.
GESTIÓN DE CONVALIDACIONES – DE FORMACIONES CON ORIENTACIÓN PROFESIONAL A GRADO.
Gestionamos el acceso a la universidad y la convalidación de aquellos alumnos que hallan finalizado la formación Técnico Superior de F.P., así como a alumnos de diferentes niveles formativos con caracter profesional.
Agencia Universitaria DQ realiza un gran trabajo para fortalecer las interrelaciones entre el ámbito de la formación profesional y los estudios universitarios.
Son muchos los tipos de formaciones orientadas al ámbito profesional, con un componente mas práctico y entre los que se encuentran los títulos oficiales de FP, los programas de capacitación profesional privados o las formaciones desarrolladas a través de plataformas como la de Telefónica, Microsoft o Google.
Estas formaciones están ganando cada vez mas fuerza y están haciendo caer el número de estudiantes universitarios, tal y como se refleja en diferentes publicaciones de medios de comunicación españoles. Desde la Agencia Universitaria DQ creemos que no hay nada mejor que facilitar posibilidades a los alumnos de todo tipo de formaciones para que su horizonte educativo sea el mas amplio. Nuestro trabajo para el Espacio Europeo de Educación Superior sigue este objetivo.